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弘揚教育家精神 加快建設高等教育強國

發布時間:2023-11-17 作者:教育部高等教育司司長 周天華 來源:中國教育報

■大力弘揚教育家精神筆談

強國必先強教,強教必先強師。在第39個教師節來臨之際,習近平總書記致信全國優秀教師代表,勉勵廣大教師大力弘揚教育家精神,踐行心有大我、至誠報國的理想信念,言為士則、行為世范的道德情操,啟智潤心、因材施教的育人智慧,勤學篤行、求是創新的躬耕態度,樂教愛生、甘于奉獻的仁愛之心,胸懷天下、以文化人的弘道追求。從“四有”好老師到“四個引路人”,再到“經師”與“人師”的統一者、為學為事為人示范的大先生,習近平總書記的殷殷關懷和諄諄囑托一以貫之,既是對廣大教師和教育工作者的充分肯定,更是為新時代高素質專業化教師隊伍建設指明了奮進方向,為加快建設教育強國提供了根本遵循。要大力弘揚教育家精神,推動廣大高校教師牢固樹立好“躬耕教壇、強國有我”的志向抱負,努力解決好“培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人”這一教育的根本問題,切實回答好“強國建設、高教何為”的時代命題,不負黨和國家的殷切期望。

要將教育家精神融入高校教師思政工作,深化課程思政建設。習近平總書記指出,教師承載著傳播知識、傳播思想、傳播真理,塑造靈魂、塑造生命、塑造新人的時代重任。高校教師要堅持心有大我、至誠報國的理想信念,堅守言為士則、行為世范的道德情操,以言傳和身教將學生培養成為擔當民族復興大任的時代新人。要深化高校教師思政內涵建設,把教育家精神作為重要內容有機融入,引導教師主動用習近平新時代中國特色社會主義思想鑄魂育人。要提升高校教師課程思政教學能力,組織開展文理工農醫各學科專業領域教師培訓,引導教師深入挖掘不同課程蘊含的思想政治教育資源,實現專業教育與思政教育的有機結合。要強化課程思政優秀教師示范引領,構建國家、地方、高校三級課程思政示范項目體系,引導教師牢記為黨育人、為國育才的初心使命,學習身邊的榜樣、成為學生的榜樣。

要將教育家精神融入高水平教師隊伍建設,培養拔尖創新人才。習近平總書記強調,教師是教育工作的中堅力量,沒有高水平的師資隊伍,就很難培養出高水平的創新人才。高校教師要充分發揮啟智潤心、因材施教的育人智慧,勤修樂教愛生、甘于奉獻的仁愛之心,著力培養造就拔尖創新人才,加快建設世界重要人才高地和創新中心。要打造基礎學科領域核心教師隊伍,深入實施系列“101計劃”,以核心課程建設帶動核心師資隊伍建設,有組織開展教師互相聽課、互相評價,基于學生認知學習規律開展個性化教學。要提升教師“四新”建設水平,以不同學科專業教師協同,深度推進學科交叉融合;以高校教師與業界專家交流合作,深度推進產教融合;以各類特色學院為重要依托,加快培養緊缺人才。要提升教師教學能力,深化教師教學發展中心建設、虛擬教研室建設,指導開展全國高校教師教學創新大賽,以賽促教,引導廣大教師鉆研教學、創新教學、潛心育人。

要將教育家精神融入教育數字化戰略行動,加快推進高等教育現代化。習近平總書記指出,教育數字化是我國開辟教育發展新賽道和塑造教育發展新優勢的重要突破口。高校教師要秉持勤學篤行、求是創新的躬耕態度,樹立胸懷天下、以文化人的弘道追求,積極把握新一輪科技革命的戰略主動權,以教育數字化、智能化加快推進高教強國建設。要提升教師數字創新能力,引導教師豐富數字化教學內容、建設數字化教學資源、掌握數字化教學手段、開展數字化教學活動。要促進東中西部教師優質資源共享,深化“慕課西部行計劃”,擴大慕課、虛擬仿真實驗等優質資源覆蓋面,促進更有質量的教育公平。要積極貢獻中國教師智慧,指導建設世界慕課與在線教育聯盟,建好在線教學國際平臺,大力推動“慕課出?!?,為世界高等教育貢獻中國力量。

《中國教育報》2023年11月17日第1版 

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