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張立新:“教育+互聯網” 走實學校治理現代化之路

發布時間:2022-12-14 作者:荊楠 來源:

為應對信息化教育發展的要求,新津區外國語實驗學校黨委書記、校長張立新帶領教職員工積極開展教育信息化建設,以“教育+互聯網”走實學校治理現代化之路。

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成都新津區外國語實驗學校黨委書記、校長張立新

“教育+互聯網”提升學校治理效能

辦學要關注這一發展核心,要用與時俱進的發展理念和雙向互動的人文情懷思考如何帶好隊伍,辦好學校。”在張立新看來,教育信息化的發展為學校治理水平的提升提供了技術保障,教育信息化建設,勢必驅動教育高質量發展。

2021年,由張立新牽頭,新津區外國語實驗學校開始推行教育管理的扁平化和智能化政策,啟用釘釘在線管理平臺,制定云錄播室管理方案。學校層級太多、信息不暢的管理困境就此解決。

20222月,成都市張立新名校長工作室正式成立。依托工作室”資源,張立新不僅開發了校長能力提升課程,以提升行政隊伍的領導能力,還積極組織名師工作室之間的活動交流,建設學習共同體,提升學習效率,搭建工作室成員間良好溝通和共同成長的平臺,促進兩個工作室智慧共融。

經過一學年的努力,學校工作由管理走向治理,實現了學校運轉從“點”到“面”的聯動轉變,形成了覆蓋全周期的現代運行體系,時時彰顯著強大的號召力與凝聚力,學校工作深受教職員工們的理解與支持,被評為成都第三批“校長發展基地?!?。

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張立新向嘉賓講解學校實踐“教育+互聯網”效益

“教育+互聯網”助力教師專業成長

如今,信息化建設飛速發展,信息化教育的落實將是教師群體擺脫沉重教學負擔的最行之有效的辦法。借助互聯網教育平臺,教師在教學過程中減少了備課、制作課件、布置作業、出試題、教學反饋等工作量。

新津區外國語實驗學校,張立新依托學校的信息化發展優勢,主持申報了市級課題《基于云錄播系統的教師專業成長研究》。該課題研究注重教師對課堂行為的科學觀察,制作課堂教學評價量表對課堂教學行為進行分析,加強了對備課、上課、作業批改的優化,提升專業能力,提高教學質量。

配合課題研究,張立新在學校以視頻觀察為手段,以課堂教學為研究素材,鼓勵教師建設基于教育信息化為基礎的學習共同體。這些,都為學校課堂教學帶來了巨大的變化。

不僅如此,新津區外國語實驗學校還主動借助“基于云錄播系統的教師專業成長研究這一課題研究,聯合成都市新津區泰華學校,打造跨校的教師發展共同體,落實“三個課堂”實踐,為新津區教育均衡化提供了實踐樣本。

“教育+互聯網”護航學校安全管理

校園安全建設事關千家萬戶,是學校工作的頭等大事。“教育+互聯網”下的校園安全管理體系構建不僅可以提高校園內安全防范工作的有效性,還能進一步提高學生的安全防范意識。

牢固樹立“安全第一,安全服務于質量”的觀念,綜合整治校園安全隱患,張立新在學校成立安全工作領導小組,通過智慧校園項目,建立了安全工作管理網絡,打造了學校和家庭的安全管理通道。

在此基礎上,學校還建立健全安全工作目標責任制,落實到人,有效提升了學校安全管理的質量,為學生創造優良的學習環境,讓學生安全高效地投入學業。

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張立新與學生一起讀書

互聯網在教育領域的不斷普及和廣泛應用,推動了教育教學向現代化方向快速邁進。”張立新表示,隨著信息系統建設不斷提速,數據服務效能顯著提升,信息化正在成為助推教育現代化、建設教育強國的強力引擎。(荊楠)

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